Dipartimento di Psicologia

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Longobardi C., Mastrokoukou, S., & Fabris, M. A. (2023). Teacher sentiments about physical appearance and risk of bullying victimization: the mediating role of quality of student–teacher relationships and psychological adjustment. Front. Educ. 8:1211403. https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1211403.  (Journal Ranking Q2)

Mastrokoukou, S., & Crawford–Lee, M. (2023). Guest editorial: Profound digital Pedagogies: global perspectives. Higher Education, Skills and Work-Based Learning, 13(4), 645-648. https://doi.org/10.1108/HESWBL-08-2023-291 (Journal Ranking Q2)

Lin, S., Mastrokoukou, S., & Longobardi, C. (2023). Social relationships and social media addiction among adolescents: Variable-centered and person-centered approaches. Computers in Human Behavior, 107840. https://doi.org/10.1016/j.chb.2023.107840. (Journal Ranking Q1)

Longobardi, C., Settanni, M., Berchiatti, M., Mastrokoukou, S., & Marengo, D. (2022). Teachers’ sentiment about physical appearance of primary school students: Associations with student–teacher relationship quality and student popularity among classroom peers. Social Psychology of Education, 1-21. https://doi.org/10.1007/s11218-022-09749-9. (Journal Ranking Q1)

Lin, S., Mastrokoukou, S., Longobardi, C., Bozzato, P., Gastaldi, F. G. M., & Berchiatti, M. (2022). Students' transition into higher education: The role of self‐efficacy, regulation strategies, and academic achievements. Higher Education Quarterly. https://doi.org/10.1111/hequ.12374. (Journal Ranking Q1)

Mastrokoukou, S., Kaliris, A., Donche, V., Chauliac, M., Karagiannopoulou, E., Christodoulides, P., & Longobardi, C. (2022). Rediscovering Teaching in University: A Scoping Review of Teacher Effectiveness in Higher Education. Front. Educ. 7: 861458. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.861458. (Journal Ranking Q2)

Milenios, F., Karagiannopoulou, E., Rentzios, C., Catrysse, L., Gijbels, D., Mastrokoukou, S. & Longobardi, C. (2021). The contribution of learning and mental health variables in first-year students profiles. Front. Psychol. 12:627118. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.627118. (Journal Ranking Q1)

Insegnamenti

• Psicologia dell'educazione e Tecniche di osservazione del comportamento infantile (integrato) (Savigliano) (SCF0518)
  Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
  Scienze della Formazione Primaria
• Tecniche di osservazione del comportamento infantile (Savigliano) (-)
  Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
  Scienze della Formazione Primaria
• Tecniche di osservazione del comportamento infantile (Savigliano) - Laboratorio A (MASTROKOUKOU​) (-)
  Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
  Scienze della Formazione Primaria
• Tecniche di osservazione del comportamento infantile (Savigliano) - Laboratorio B (MASTROKOUKOU​) (-)
  Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
  Scienze della Formazione Primaria
• Tecniche di osservazione del comportamento infantile (Savigliano) - Laboratorio C (MASTROKOUKOU​) (-)
  Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
  Scienze della Formazione Primaria
• Tecniche di osservazione del comportamento infantile (Savigliano) - Laboratorio D (MASTROKOUKOU​) (-)
  Corso di laurea magistrale a ciclo unico in
  Scienze della Formazione Primaria

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